老教師，青年教師學(xué)習的榜樣

發(fā)布時(shí)間： 2014/4/4 9:05:26

來(lái)源： 汽車(chē)工程系

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袁長(cháng)林老師是汽車(chē)系一名普普通通的實(shí)訓指導師傅，2004年被聘用到汽車(chē)系實(shí)訓師傅管理崗位，至今十年來(lái)，袁老師一直本著(zhù)“活到老、學(xué)到老”的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)工作，認認真真學(xué)習，從自學(xué)電控發(fā)動(dòng)機的知識，到昌河462電控發(fā)動(dòng)機尾氣排放管路的裝配建議，到桑塔納AJR發(fā)動(dòng)機電腦控制臺的改線(xiàn)，到參加一體化課程設計大賽，到招生接待工作，再到如今的教具開(kāi)發(fā)等等，無(wú)一不體現著(zhù)袁老師“活到老、學(xué)到老”的人生信條。

2014年1月，袁老師向系內提出在電控發(fā)動(dòng)機的教學(xué)過(guò)程中，由于一些元器件的內部結構不清楚，因此學(xué)生理解起來(lái)比較有難度，因此他想開(kāi)發(fā)一些教具來(lái)輔助教學(xué)。于是袁老師利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)發(fā)制作了空氣流量傳感器、氧傳感器、噴油器、節氣門(mén)位置傳感器、怠速控制閥、轉速及水溫傳感器和電動(dòng)燃油泵等七個(gè)元件示教板的制作，教具使用以來(lái)，效果顯著(zhù)，既有效地解決了學(xué)生不懂內部結構的問(wèn)題，又大大提升了學(xué)生的學(xué)習興趣。

袁老師這種“一心為教”的敬業(yè)態(tài)度，值得我們學(xué)習，袁老師也是我們今后鉆研教學(xué)、提高技能的學(xué)習榜樣。

發(fā)布者：張慶龍