鑄魂育人課程思政微課?汽車(chē)前風(fēng)擋玻璃壞了，是換還是修？

發(fā)布時(shí)間： 2022/12/18 17:44:51

來(lái)源： 教務(wù)處

閱讀：

1.通過(guò)本內容的學(xué)習，讓學(xué)生進(jìn)一步理解汽車(chē)維修市場(chǎng)中汽車(chē)前風(fēng)擋玻璃損傷修補是眾多汽車(chē)維修客戶(hù)需求量大的一個(gè)維修項目，因此微課中用高速飛行的石子擊中前風(fēng)擋玻璃致使玻璃出現點(diǎn)狀破損這樣生活中熟悉的案例作為背景來(lái)展開(kāi)專(zhuān)業(yè)內容的學(xué)習，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習興趣。

2.教學(xué)實(shí)施中，重視學(xué)生職業(yè)素養培養，用案例分析和示范講解的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，過(guò)程中注意激勵學(xué)生主動(dòng)思考，使學(xué)生能夠歸納運用生活常識和所掌握的知識經(jīng)驗，對知識進(jìn)行遷移、類(lèi)比，歸納出汽車(chē)風(fēng)擋玻璃點(diǎn)狀損傷的修復流程、注意事項以及在修復過(guò)程中需要具備的敬業(yè)精神和職業(yè)要素，逐步提高學(xué)生對前風(fēng)擋玻璃損傷修復的綜合處理能力和做事精益求精的愛(ài)崗敬業(yè)精神，體現新時(shí)代青年在職業(yè)生涯中的改革創(chuàng )新精神。

3.微課的設計主要是體現以“學(xué)生為主體，教師為主導”的教學(xué)理念。整個(gè)教學(xué)過(guò)程是教師演示示范、學(xué)生主動(dòng)思考，學(xué)生在教師演示示范的過(guò)程中通過(guò)觀(guān)察、思考、交流來(lái)發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題，從而真正體現了以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)理念。

4.通過(guò)技能測一測，檢驗學(xué)習成果，培養了學(xué)生的總結歸納和觀(guān)察能力，尤其是強調前風(fēng)擋玻璃的修復是一項安全責任很重的作業(yè)項目，要求學(xué)生在進(jìn)行前風(fēng)擋玻璃修復過(guò)程中要具備耐心、細心以及安全環(huán)保的精神等，進(jìn)一步培養學(xué)生嚴謹求實(shí)的學(xué)習精神和職業(yè)素養。

 微課視頻鏈接：https://www.umu.cn/ssu_2YNpn032b

發(fā)布者：主講：張慶龍 編輯：常衛霞