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1.通過(guò)本內容的學(xué)習，讓學(xué)生進(jìn)一步理解汽車(chē)內飾的修復是眾多汽車(chē)維修客戶(hù)，尤其是高端車(chē)主需求量大的一個(gè)維修項目，因此微課中用皮革座椅被燙傷出現孔洞這樣生活中熟悉的案例作為背景來(lái)展開(kāi)專(zhuān)業(yè)內容的學(xué)習，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習興趣。

2、教學(xué)實(shí)施中，重視學(xué)生職業(yè)素養培養，用案例分析和示范講解的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，過(guò)程中注意激勵學(xué)生主動(dòng)思考，使學(xué)生能夠歸納運用生活常識和所掌握的知識經(jīng)驗，對知識進(jìn)行遷移、類(lèi)比，總結細化汽車(chē)皮革內飾出現孔洞等破損后的修復流程、注意事項以及在修復過(guò)程中需要具備細心、耐心、干一行愛(ài)一行、做一行精一行的職業(yè)精神。

3、微課的設計主要是體現以“學(xué)生為主體，教師為主導”的教學(xué)理念。整個(gè)教學(xué)過(guò)程是教師演示示范、學(xué)生主動(dòng)思考，學(xué)生在教師演示示范的過(guò)程中通過(guò)觀(guān)察、思考、交流來(lái)發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題，從而真正體現了以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)理念。

4、通過(guò)技能測一測，檢驗學(xué)習成果，培養了學(xué)生的總結歸納和觀(guān)察能力，尤其是強調汽車(chē)內飾的修復是一項需要有很強的責任心的作業(yè)項目，要求學(xué)生在修復過(guò)程中要具備耐心、細心以及干一行愛(ài)一行、做一行精一行的職業(yè)精神。

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