信息系舉行網(wǎng)絡(luò )應用專(zhuān)業(yè)課程一體化教學(xué)觀(guān)摩

發(fā)布時(shí)間： 2014/12/1 16:13:12

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我院計算機網(wǎng)絡(luò )應用專(zhuān)業(yè)作為全國第二批一體化教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，一直致力于一體化教學(xué)模式在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的持續推廣與應用，11月28日上午1-2節課，信息系舉行了《計算機拆裝》教學(xué)任務(wù)的公開(kāi)課，由青年教師史舒婭與通過(guò)全國一體化師資認定的李秀峰老師共同講授，全系專(zhuān)兼職教師進(jìn)行觀(guān)摩學(xué)習。黨委劉興華書(shū)記、紀檢沈寶榮書(shū)記、衛申蔚副院長(cháng)蒞臨指導。

這堂公開(kāi)課按照一體化教學(xué)模式和六步法的教學(xué)設計，設置日常生活中電腦出現故障不會(huì )修理的情境作為課題導入，之后明確本堂課的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)和三個(gè)教學(xué)任務(wù)：拆裝注意事項、拆裝計算機和組裝后的安裝與調試。課上，通過(guò)提問(wèn)、小組討論對之前所學(xué)的計算機硬件知識進(jìn)行回顧，對拆裝機的準備工作和注意事項進(jìn)行了講解。隨后，學(xué)生分組進(jìn)行拆裝機和查閱資料，兩名老師分工合作，一名教師指導學(xué)生查閱資料完成學(xué)生工作頁(yè)，另一名教師進(jìn)行實(shí)訓指導。整個(gè)課堂氣氛活躍，學(xué)生積極參與的熱情高漲，既鍛煉了同學(xué)們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達能力，培養了團隊合作精神。教學(xué)過(guò)程始終突出了學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的主體地位，體現了教師策劃引導的作用，在教會(huì )學(xué)生技能的同時(shí)，教會(huì )了學(xué)生學(xué)習方法。最后，學(xué)生以小組展示了拆機裝機的主要步驟。老師根據實(shí)訓過(guò)程和最終結果進(jìn)行了客觀(guān)公正的點(diǎn)評，給出了本堂課的評分，激勵學(xué)生樹(shù)立團隊精神，培養了學(xué)習自豪感。

在教學(xué)觀(guān)摩結束后，院領(lǐng)導們與任課老師們進(jìn)行了現場(chǎng)交流。首先，對兩位老師的課前準備工作和教學(xué)組織形式給予了充分認可。其次，圍繞課堂教學(xué)中實(shí)物展示、重點(diǎn)環(huán)節的強化講解、學(xué)生積極性的調動(dòng)三個(gè)方面給出了很好的建議。

系主任要亞娟組織聽(tīng)課的老師們進(jìn)行了評課，大家一致認可本堂課很好地體現了一體化的教學(xué)思想，兩名老師配合默契，過(guò)程評價(jià)到位，是一堂值得全系教師特別是青年教師學(xué)習借鑒的課。同時(shí)，大家也圍繞對該觀(guān)摩課的精雕細琢，從教學(xué)組織、時(shí)間分配、評價(jià)內容、點(diǎn)評時(shí)機、安全教育等方面提出了具體化的建議，進(jìn)一步拓展了教師思維。

通過(guò)這次教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，大家相互交流，取長(cháng)補短，達到了共同提高的目的，將進(jìn)一步推動(dòng)全系教師深入研究一體化教學(xué)組織形式并豐富其內涵，真正將一體化教學(xué)打造成為符合學(xué)生心理與行為特點(diǎn)，既好看又實(shí)用的教學(xué)模式，從而提高學(xué)生培養質(zhì)量。

發(fā)布者：要亞娟